En abril de 2025 inició un programa de formación, liderado por SEI, que fortalece las capacidades de miembros del pueblo Wayuu para representar sus intereses durante el desarrollo de proyectos eólicos y su infraestructura asociada.
En 2025, investigadores del SEI, en alianza con la Universidad de La Guajira, lanzan la primera edición del diplomado “Diálogo intercultural, energía eólica y participación comunitaria” en La Guajira, Colombia. Esta iniciativa busca fortalecer las capacidades del pueblo indígena Wayuu, brindando herramientas teóricas, prácticas y metodológicas que les permita representar de forma efectiva los intereses de sus comunidades en los procesos de implementación de proyectos de energía eólica y su infraestructura asociada como líneas de transmisión y conexión, torres de medición, subestaciones, vías de acceso, entre otras.
El programa fue co-diseñado a través de talleres y espacios de diálogo realizados entre 2023 y 2024, con la participación de líderes, autoridades y miembros de comunidades Wayuu, e incluyendo consultas con actores del sector privado, del sector público nacional y regional, academia y asesores comunitarios. En estos espacios se identificaron las prioridades temáticas, los aspectos metodológicos claves y culturalmente apropiados, procurando que cada módulo respondiera a las necesidades y expectativas de quienes habitan el territorio.
Conversatorio "El rol de los asesores en las consultas previas eólicas: experiencias y desafíos" en Uribia, La Guajira
Eduar Monsalve/SEI
Mesas de trabajo durante taller en Cabo de la Vela, La Guajira
Eduar Monsalve/SEI
Con 150 horas de formación distribuidas en 10 módulos temáticos, el diplomado combina teoría con práctica a través de clases magistrales, talleres, análisis de caso y salidas de campo, con clases presenciales en la Universidad de La Guajira y en comunidades. El diplomado aborda contenidos en áreas técnicas, jurídicas, culturales, financieras y de desarrollo de proyectos, así como en autogestión y fortalecimiento comunitario. Además, incluye varias salidas de campo para que los participantes conozcan los proyectos de primera mano e intercambien aprendizajes y experiencias con las comunidades locales.
El programa también integra la perspectiva de género en sus contenidos y actividades, facilitando la identificación y haciendo visible las desigualdades de género en la participación, el acceso a oportunidades y el manejo de los impactos de los proyectos eólicos.
El diplomado aporta un conocimiento general a los asistentes, incluyendo una interacción directa y experiencial respecto a la energía eólica y sus aspectos tanto positivos como negativos, considerando las necesidades del territorio.
Luz Edith Córdoba, directora del programa de Licenciatura en Etnoeducación e Interculturalidad de la Universidad de La Guajira
La primera cohorte está conformada por 20 estudiantes – diez mujeres y diez hombres – de diferentes edades y clanes (e’irükuus), provenientes de los municipios de Uribia, Maicao, Riohacha y Albania. Cada participante representa una comunidad distinta ubicada en zonas de influencia de proyectos eólicos e infraestructura asociada. Esta diversidad territorial enriquece el aprendizaje colectivo, ya que la pluralidad de experiencias garantiza que, al compartir aprendizajes y desafíos, cada estudiante aporte y asimile lecciones directamente aplicables a los distintos contextos y proyectos de La Guajira.
Las comunidades nos beneficiamos de tener información y crear habilidades para en el momento en que tengamos que tomar decisiones, tengamos los mejores conocimientos para procurar el beneficio colectivo
Victor Pushaina, beneficiario del diplomado
La Guajira. Puntos: infraestructura que incide en el entorno de los y las participantes caracterizada por aerogenerador, vía de acceso, línea de transmisión, subestación eléctrica y torre de medición.
Photo: Eduar Monsalve / SEI
El diplomado comenzó el 25 de abril y se extenderá hasta septiembre de 2025, con sesiones programadas cada quince días, los viernes y sábados. El inicio del programa evidenció un notable interés tanto por parte del grupo estudiantil como del equipo docente, quienes se mostraron entusiastas y comprometidos con el proceso de formación. Esta motivación refleja que, por un lado, los y las participantes consideran el diplomado como una oportunidad valiosa para adquirir conocimientos aplicables a situaciones concretas. Por su parte, los docentes lo perciben como un espacio de aprendizaje, que aporta valor tanto a su práctica profesional como al desarrollo del grupo de estudiantes y sus comunidades.
El diplomado nos permite reforzar nuestros conocimientos, ser actores activos en las consultas previas de nuestras comunidades y procurar un relacionamiento sociocultural efectivo entre los diferentes actores del territorio.
Yolimar Ipuana, beneficiaria del diplomado
Visita técnica de los participantes del diplomado a aerogenerador demostrativo
Eduar Monsalve/SEI
Germán Saénz, investigador de SEI, facilitando la sesión sobre transmisión eléctrica
Eduar Monsalve/SEI
Video: Eduar Monsalve y Camilo Martelo / SEI
Program / This programme aims to build a collaborative platform to accelerate renewable energy deployment in La Guajira.
Project / This project aims to steer renewable energy development in La Guajira towards more equitable and socially beneficial paths.
Project / A new alliance championing socially responsible renewable energy implementation with meaningful participation and benefits for communities across the globe.
SEI report / Este reporte identifica los factores sociales habilitantes para aceptación social de los proyectos eólicos en La Guajira, Colombia.
Feature / Investigadores de SEI documentan las experiencias y desafíos de los asesores comunitarios, actores fundamentales para alcanzar una transición energética justa.
SEI report / Investigadores de SEI analizan el panorama normativo, institucional, social y la proyección de crecimiento de la energía solar y eólica en Colombia a 2025.
